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老张大惊失色，显然没想到姜星时和自己的想法差异如此之大。

他问：“你要去最后一排？不至于吧，虽然有挺多人想坐那个位置，但……不太妥当。”

具体怎么个不妥当的法子，还没能理清说出口。

姜星时的理由很充分：“不管是把谁调到那个位置, 还是会有同学不满意, 需要再调整位置。”

老张似乎被说服：“也是。”

但很快反应过来：“那颜又不是也能坐到你旁边吗？”

姜星时说：“颜又同学……”

他顿了顿, 没有用颜又与一般人不太一样这些形容，而是说：“人多的地方，别的同学不小心携带了过敏原，是很难解决的麻烦。”

老张若有所思，他已经被姜星时说服，最后问：“那，你和颜又说了吗？他能同意吗？”

颜又明显不太愿意和同学们交流，属于独行侠一类。

姜星时偏过头，笑了笑：“他说可以。”

老张抬起头，打量着眼前的姜星时。

不愧和高中生打了半辈子交道，老张嗅出了一丝不同寻常的意味。

高二分班之前，他听说过很多次姜星时的名字，准确来说，全校老师都知道姜星时这个人。从南城中学考上来的，全市第十九名，进了学校后，没有丝毫恶习，成绩是永远的第一名。

后来分了班，老张又有些发愁。这么优秀的学生，不能砸在自己手里。所以在拿到分班名单时，老张特意去请教了姜星时高一时的班主任。

那位老师有些犹豫，说了一些模棱两可的话：“姜星时，当然是非常优秀。但其实和我的教导关系不太大，他在任何一个班级，都会这么优秀。他有一种极端的自律。不说普通十六七岁的毛孩子吧，咱们上班累了，还摸个鱼什么的。姜星时不会。”

这让老张大脑里留有一个模糊的印象。

最后，那位老师的形容是：“他不太像一个高中生，有自己的想法。”

临走时，还和老张开了个玩笑：“不过你也别太紧张，姜星时想做什么，自己会做。”

分班之后，相处的几个月中，老张逐渐理解那位老师的话。姜星时的确不需要教导管束，他符合任何人的期许。

这是第一次，老张觉得姜星时做了一些不太符合常理，与平常逻辑不一样的事。但解释起来好像又可以令人接受。

况且姜星时的感情内敛，老张察觉到了异样，却很难再发现什么。

姜星时看起来不像是那种会做出格的事的学生。

其实如果姜星时和颜又中有一个是女同学，老张一定会发现其中的奇怪之处。但从教多年，老张还没有经历过这样的事，所以在这方面没想太多，只是觉得颜又竟然能和姜星时聊得来，有了朋友，校园生活一定会更好。

同学之间就应该互帮互助。

想到这，老张拍了拍姜星时的肩膀：“那你就多帮帮颜又同学，互相学习进步。”

回到教室后，早读上课铃声已经打响。

姜星时回到原来的位置，对后排的同学讲了几句话，拎着收拾好的书包，向教室后面走去。

看到姜星时和班主任说完话，重新回到教室，颜又就知道会发生什么。

他放下英语书，看着姜星时。

班里的同学还不知道发生了什么，甚至有

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