第15节（1 / 2）

那些辛辛苦苦供出来的读书人，最后能成为工人，进入机关单位的又有几个？

结果显而易见，原身没能将那个渴望念书的孩子带回学校。

听着宿傲白的讲述，王跃民忽然想要抽烟了。

明明是挺平淡的语气，为什么让他有一种无法遏制的悲哀，他身为教育局局长，可在他的辖区里，普通民众对于教育的未来却是不看好的，这是不是也是一种失职的表现？

“那段时间，我也是迷茫的，就如同我最初下乡时看不到下乡的意义一样，在教书的时候，我也看不到前路在哪里，直到今年年中，我因为母亲生病回乡探亲。”

说到这儿，宿傲白的语气振奋了许多。

总有那么几座城市是走在改革前沿的，因为在许多政策还没任何风吹草动时，他们就已敏锐地嗅到了苗头。

死/人/帮的粉碎是即将发生的既定事实，这一个集团的倒塌注定了华国政局会发生翻天覆地的变化，而这些变化也已经随着死/人/帮颓势的出现而出现。

许多之前被□□打压的学者陆续平反，原身家族里就有几个亲戚，不仅脱掉了臭老九的高帽，重新回到之前的岗位上，还被补偿了这些年所有的工资。

这些人重新回到学校意味着什么，意味着国家要开始重建教育体制！

察觉了这一点，无疑让他感觉到振奋。

听着宿傲白的猜测，王跃民十分震惊，这和他与父亲对这几年各类政策严密推敲的结果十分相似，他之所以选择教育系统，就是因为他们父子都觉得搞教育大有可为。

眼前这个看上去二十多岁的青年居然也想到了这一点，王跃民不得不为他的政治敏锐性叹服。

“所以这一趟回家探亲，我拒绝了母亲让我接班的请求，一来是我要对乡下的妻子和孩子负责，二来也是为了我的学生，为了教师这个职业的使命感。”

听到宿傲白居然还放弃了回城的机会，王跃民看向他的眼神中愈发带着欣赏。

他对宿傲白的印象又加深了些，继有气度、有眼界之后，又多了一点重情义，有担当，这样的人，才配为人师表啊。

“你觉得你的猜测是正确的吗？”

王跃民开口了。

“为中华之崛起，人才教育势在必行！”

宿傲白的回答同样斩钉截铁，英俊端正的面庞上满是自信。

这个年代的人在情感上表达十分含蓄，可在表达对理想，对国家的期许时，却无比的慷慨激昂，他的这番态度，并不会让人觉得虚伪和尴尬。

“好！好！好！好一句为中华之崛起！”

王跃民抑制不住激动的情绪，站起身，连连鼓掌！

他投身教育事业固然有一些功利的想法，可何尝不报着另一个目的呢，他也想改变教育的现状，为国家培养真正有用的人才。

就是这句话，为中华之崛起！

此时此刻，眼前这个青年的睿智、诚恳已经将他彻底打动，他记住了这个青年。

“宿老师，这次统考，你们会给丰阳县的师生带来惊喜吗？”

好不容易平静下来后，王跃民郑重地开口。

言下之意，他愿意下发一份让红旗小学参加统考的文件，作出正式的邀请。

“红旗小学的老师和学生们，等待那一天交出满意的答卷。”

宿傲白的回答同样自信。

王跃民对这份自信保留了一定的怀疑，但是这一次统考里，红旗小学的平均水平只要不和倒数第二拉开太大距离，他就已经满意了。

毕竟他们才刚刚起步，又能赶超多少呢，比以前的成绩进步，那就是突破。

只是王跃民心中还是抱有一丝希望，希望红旗小学不是倒数第一，这样的话，没准也能激励其他公社学校，作出改变。

他觉得，眼前这个青年，或许会给他带来奇迹。

他的余光看向了那封介绍信。

临时教师……

这样的人才，只是临时教师，未免太浪费了些……

所以千万不要让他失望啊！

*****

“怎么样？”

“怎么样？领导怎么说？”

宿傲白和王局长聊了很久，等他从县城出来，回到公社的时候学校已经放学了，今天宿明城和同大队的孩子一起回去，但是宿傲白还是绕了点路，来到学校。

这个时候天色已经暗下来了，学校里的灯还亮着，老校长和大多数老师都没走，在见到宿傲白后，一群人紧张又忐忑地看着他。

宿傲白绷着脸，不说话。

“是不行吗？”

老校长眉头紧锁，“怪我，怪我。”

他在责怪自己之前没有将学生教好，以至于考出那么差的成绩，到后来又憋着股劲儿，一心想要等孩子们的成绩提上来后再参加统考，免得孩子们的信心都被打击没了。

可他没想过，其他公社小学也是这么想的，到后来的每次统考干脆没有公社小学的加入，所有人也好像默认了这个设定一样。