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“你去找找他，江声，你……看着他点儿，最好别放他独处，我也是听说，”老头子摇摇头，难得地面露难色，指了指心口欲言又止道，“这孩子……恐怕有些心事。”

作者有话说：

色弱大多数情况下不影响录取本身，只是对绘画有影响，文中提到的重点是小陈因为色弱家里不支持他继续学美术了，后续会解释原因。

抱我

第2章 画室

“看着他点儿，最好别放他独处。”

“这孩子恐怕有些心事。”

他又想起上课时候陈里予的眼神来——像是冰封湖面下的鱼，悲伤的，沉默的，偏偏漂亮极了，晃动着某种艺术品般朦胧的光泽，油画质地的黯淡和光。

看得人无端心慌，又联想起班主任语焉不详的话来……江声压下心底惴惴的联想，脚步却不自觉地加快，循着记忆跑上三楼，沿着走廊挨个教室地找，每推开一扇门心便提起一点儿。

直到推开最后一间教室的门、看见对方的那一刻，才从嗓子眼落回胸腔里。

“你怎么了？”陈里予停下收拾画具的手，回头对上他的视线，短暂地讶异了一下，出口的语气却还是无波无澜，听不出什么情绪。

也许是先入为主，江声总觉得这样的语气他在别的什么地方听见过——医院里，小时候去探望确诊癌症的长辈，精神矍铄的老人一夜间白了头发，眼睛明明看着他，眼神却越过他看向了另一个世界。

“你……”江声又想起先前班主任的话——是看着他，不是带他回去——于是话锋一转，清了清嗓子，语气轻松地问他，“来这里画画吗……那个什么，准备艺考？”

在踩雷这件事上，他似乎有独特的天赋。陈里予默默想着，低下头继续整理手上的画笔，固执又精细地将笔毛理顺收拢，笔杆朝下地丢进洗笔桶里。

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