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去常家找常妻问话的刑警同事表示，常亚刚的妻子，也即是常风的妈妈，十分明确且笃定地表示，丈夫和儿子常风关系一直很好，丈夫遇害之前的一天，夫妻俩还和在学校的常风打过视频电话，一如既往地其乐融融父慈子孝。

见到常风本人了吗？金旭问道。

见到了，刑警道，我们问完他妈妈以后，也向他问了类似的问题，他的回答也都很正常，说自己和李南没有恋爱，叫老婆只是为了好玩。他的话里没什么破绽，但是你来接着说吧。

他看向旁边另一位刑警。这位就是下午刚去过职高的同事了，就着前一位的话接续道：常风的破绽是露在我这儿。

第一次向常风问话时，问常风案发时他人在校园里的哪儿，常风回答的是：自习下课后，就一直在教室里，等爸爸来看他。

职高学生比普高学生是要更调皮捣蛋几分，不仅为了逃课而在校园围栏接力制造出监控死角，就连教室里的摄像头，一到课间也都被学生拿校服遮住了，方便这些少年人做一些不想被老师看到的事，例如聚众打手游、吃火锅、早恋等等等等。

常风说他案发时在教室，教室里的监控里是没拍到的，上次警察找了班里同学问情况，好多学生都说外面因为发生凶案而一片哗然时，常风确实是在教室。因而警察也就确信这条无误了。

但这一次刑警再到职高去，重新详细深入地再次询问学生，有几名学生回忆起来，常风并不是自习下课后就一直在教室，出去了一会儿，后来才回来，他的同桌记得更清楚些，他刚回来坐在座位上，好像刚跑过步，满头大汗，坐下就先喝了半瓶水。又过了一会儿，就有老师急匆匆来门口叫走了他110在案发后几分钟便赶到现场，民警通过死者身上的驾照，确认了常亚刚的身份，学校保安和值班老师也都在旁边。

这所职高是常亚刚工作单位的定向对口学校，很多老师一听常亚刚的名字，就知道是军工企业的常工，是本校学生常风的爸爸。

把学生们的记忆综合起来，也就是说，案发同一时间，常风并不在教室，案发后大约十五分钟，他才回到教室。

这孩子有作案时间，还撒了谎。古飞听完后，又问道，那作案动机明确了吗？

周玉午饭没好好吃，坐下后狼吞虎咽吃了半天东西，现在刚停下筷子，让下属快填肚子，自己来回答上司问话：不算明确，只能说是怀疑，他和他们班里一个很好看的男孩似乎是在谈恋爱，有可能是因为这事，死者要棒打鸳鸯，父子反目。但是现在看，这怀疑不太瓷实，首先不一定是真的谈恋爱，其次按他妈妈的说法，他和他爸也没闹过矛盾。

古飞看金旭：你觉得呢？

这学校内外的很多摄像头，都跟摆设一样。金旭思索道，常风没有一直在教室，他会去哪儿？如果他只是去洗手间，或者出去玩，为什么要对警察隐瞒实情？除非他顿住，似乎有什么没想明白。

古飞道：这孩子不会真是凶手吧？他杀了他的爸爸？

这是一种可能。金旭说，还有另一种可能，他觉得没必要把实话告诉警察，因为实情对于警察破案，抓到杀害他爸爸的凶手，没什么用。