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关键人家就猜得有理有据，使得一旁的钱老师都不由得看向他。

宋禾摸摸他头发：“鱼儿很抱歉哦，老师也不知道。这个问题或许得等你长大了，你去研究解决，到时候由你来告诉老师，好不好？”

鱼儿眼睛倏然亮起，兴奋地直跳：“真的吗？小禾老师你觉得我真能去研究吗？”

宋禾肯定地点头：“当然啦，到时候你天天都能看到恐龙，你要是想摸，也能让你摸个够。”

能天天摸到恐龙诶。

这是一件多么酷的事情，鱼儿整个人轻飘飘的，都想到自己以后就像山壁上的那些人一样，可以使劲儿摸恐龙。

鱼儿甚至兴高采烈的说：“小禾老师，我以后还得抱着恐龙睡觉，天天抱！”

这话一说，周围所有人都哈哈笑了。

而那位教育局的唐修远唐局长，不由地把目光移向宋禾。

是他一力主张要在县城里办个幼师培训基地，要源源不断地产出优质幼师。

唐修远认为有时不仅得会照顾孩子，各项知识也得懂一些。

这几年他走过好几个省，好几个市，他调查过无数家幼儿园，最后得出一个结论。

幼师和一般的老师不同。

比如说小学和中学的各科老师，他们必须要在本科目知识上做到粗略地精通，他们的学习在于深度。

而幼师呢，唐修远认为更在广度。

他并不看重幼师给小孩儿们教了几个字，让小孩们学懂多少以内的算数。

即使小孩一字不识也不要紧。

可她们一定要教给孩子良好的品德，培养孩子良好的习惯，引导孩子发现世界与认识自己。

她们是孩子的启蒙老师，他们必须拥有足够广的知识面，这样才能支撑孩子去认识这个世界。

这种老师难找，有这种能力的人怎么会来当幼师呢？

可唐修远又认为这个培训基地要做就做得最好。

那些个光会用竹鞭子教训孩子的，把幼师这项工作当成保育员的人他都不收。

因为他的高要求，导致他一直没找到合适的人，这个县立幼儿园也就一直没建立好。

唐修远倒是记得这个女孩子，她当初好像还上台发言过，就是第一个提出来要把幼师专业化的人。

而且有一本教材还是从她手上流传出来的。

当时他也找人去了解过她，可秘书跟他说这姑娘才高中毕业，而且没有经过系统的学校学习后，他就放弃了。

没想到原来是自己有眼无珠，还真就看轻了人家！

一个人的知识底蕴是怎样的，在平常的聊天中，大概就能听得出来。

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