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乔聿干脆一挥手点了一大堆下午茶外卖，说：“那就别走了，坐着聊会儿。”

“哇！”一群少年仔大男生夹杂零星的几个女生兴奋得乱喊。

乔聿是真喜欢跟学生待在一起，讲课也好，聊天也行，关于专业他能聊，关于生活、人生、情感各种都可以，在这方面他极通融开放，并且并没什么为人师长的架子。

学生们崇拜他，想了解他，他也想了解这帮少年人。

他们都是从网络上了解的乔聿，公开能查到的那些资料他们都几乎能倒背如流，但近距离接触到，又觉得网上那些空泛的描述都不尽详实。

那一个个奖项和作品、title把乔聿跟他们隔得很远，而眼前却是一个实实在在的真人。

到底是年轻人，拘束了没几分钟，很快就七嘴八舌地问起了问题。

他们很好奇乔聿在国外的经历，求学也好，工作也好，尤其是他参与过的那几个国际知名的大项目。

乔聿挑了几个比较有代表性的桥梁项目跟他们做了简单的讲解，比如一开始面临的是什么样的状况，什么样的地理环境，甚至是什么样的文化和宗教背景，这些都是做建工必须了解的背景基础。

他仍然主张在满足技术和实用性、安全性的前提下，再尽可能做审美上的创意提升，审美是技术变革的衍生，目前所能看到的一切现代化的进步和美学造诣，背后都是技术的不断升级。

就如同工作中他一向也主张，理性是感性的基础。

这些才低年级的学生，不一定能听得懂他讲的关于项目专业上的东西，但有一些基本的理念，乔聿想抓住一切机会传递出去。

做建工的人，安全可靠是首位，做一切的设计，要抓住的都是本质。

何况，真正的美，一定是在某方面达到了“均衡”的结果，即便那些先锋艺术领域，看起来怪诞不羁的艺术作品，也遵循着一些通用的基本原则，是在“美”的范畴内。

但这种想法并不意味着他保守，他跟学生们说：“你们要大胆，尤其在学生时代，要大胆去探索一切你们觉得有可能突破的方面，设计院有各个单项的试验室研究室，你们的所有想法，在经过深度思考和基本的推演之后，都可以以小论文的形式提交给院里，在这个阶段，不需要你们有任何思想上的束缚，即便有些想法在初步冒出来的时候，看似荒诞，但不要以感性的经验去做评判，而是去找可以佐证它或推翻它的理由。”

“学术上的突破首先需要思想上的突破，做设计的人专业很重要，各方面的文化吸收也很重要，得让自己是个杂家，电影，音乐，艺术，有空多出去旅行，看看别人的生活，看看古代的建筑，看自然山水，这些都能带给你们灵感，不要只把自己局限在某一个领域。”