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见李元进来后就想自己往另外一边走，忙跟他打招呼：“李兄李兄，别走啊！咱们四个正好一桌，快过来跟咱们一起啊！”

不由分说，就把他拉着一起了。

上课没多久，姜榆总算知道为何今天这课人满为患了。

给他们讲课的，也不是那纸上谈兵之人，那讲课的老师是衙门退下来的县尉，他也不站着书干巴巴地念那律书，只开口就开始讲他遇到过的真实案件。

也不是那等打打杀杀的案件，讲的是有个县，县衙里的吏，监守自盗，每回回家兜里都带走几把大钱，每次带的钱也不多，没几天就被县令大人发现了，问若诸位秀才公是这县令大人该怎么判？

也不说结果，只让各位同学和自己周围的人一起讨论，畅所欲言，然后一桌派个代表出来，讲讲如果是他们，他们会怎么判。

倒是很有意思，很有前世小组讨论的意思，一时课堂上热火朝天，大家就着案子叽叽喳喳，热聊起来，然后等每个小组的代表讲了小组的感想。

有的说这小吏实在可恶，得判了死刑以儆效尤，省得县衙里的其他人有样学样，到时候县衙都被搬空了，那位代表讲得那叫一个义愤填膺，仿佛被偷的是他家的大钱。

还有的组说虽然这小吏实在可恶，但是根据律法，他贪的那些钱还不足以判他死刑。

先生听完所有人的发言，只笑道：“那县令发现了也很生气，只恨不能立时把那厮打杀了，只是按照律法，这位仁兄偷的钱还真不够判他死刑，最多就是撸了他的职位，若是犯罪的人实在可恶，可是律法中没有令人满意的惩罚，应该怎么办呢？”

问的就是法与情的问题。

大伙儿听说没法给此人严厉的惩罚，大多露出不忿的表情，一听这先生问的问题，又七嘴八舌地讲起来。

有的说必须严格惩罚，即使律书上没有规定，县令大人也可以叫他好看，有的书既然律书上没写，就不应该给他上刑。

先生听了一会儿道：“若是律书上没有，自己再私自动刑，岂不是违背了立法的初衷？只是诸位秀才公也不必生气，如这小吏这般偷得如此少的达不到处刑的毕竟是极少数，我朝律法规定了贪污公款公粮达到四十两银子就判死刑，这位小吏那是小打小闹了，只撸了他的职位他就蹦跶不起来了，好叫秀才公们知道，日后若是诸位之中谁去做了一方父母官，可千万别糊涂，拿了不该拿的咬手银，不仅害自己丢了性命，还得累计了子孙三代不能科举。”

最后竟然是给学子们敲了警钟，把一趟律法课讲得生动形象，直接把知识点融会贯通进案件里，姜榆只一堂课就觉得这府学来得可太值了，高手在民间啊！

等下了课，大家结伴出来，还有不少人在讨论课堂上的案子，经过这一上午的讨论，他们四人也熟络了一点，姜榆只觉得这洪师兄比之那洪二郎好了不知道多少，彬彬有礼，还很会照顾人，在他们四个人中，很有协调带动的作用。

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