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李成蹊隔着门板，听到父母的对话声，忽然觉得疲惫极了。凡事有利必有弊，白老师和李医生给了她开放自由的成长环境，这是对她的信任与尊重，同样也是对她的忽视。

等他们发现李成蹊彻夜不归的时候，李成蹊已经差点成为杀人帮凶或者一具尸体了。

洗完澡的李成蹊从浴室出来，看到在沙发上并肩坐着的父母，他们都沉着脸，面色不虞，李成蹊想了想，敷衍地说了一句：“昨天晚上下雨，我没带伞，摔了一跤，手机掉进水坑里，摔坏了看不到消息。”

“我在哪里睡的……昨天晚上，在余深深家睡的。”

白老师一眼就能看出李成蹊在撒谎，她掏出手机，要给余深深的妈妈打电话。

“你们不信任我了吗？”李成蹊问，“我现在已经回到家了，你们在打电话去问我昨晚的去处，这个电话是不是打得太晚了一些？”

“李成蹊！”李医生加重了声音，“不可以这么对你妈妈说话。”

白老师的电话到底是没有拨出去，她长长地叹了一口气：“下午带你去买新手机，补办手机卡。”

开放平等的教育需要让父母充分尊重子女，尤其是处在青春叛逆期的小孩，他们比大人要更敏感，有时候无效的沟通反而会让情况变得更糟糕。

践行新兴教育理念的白老师先给李成蹊道歉：“昨天晚上的事，是我和你爸爸没有做好沟通。你小时候最喜欢跟他去医院……”

李成蹊一点都不想听白老师跟她讲小时候，十六岁的中二少女对自己五岁时的兴趣爱好没有任何兴趣，她说了一句还要写作业，就转身回到房间里。

李医生和白老师对视了一眼，齐齐叹了一口气：“我教了那么多学生，但面对李成蹊的时候，常常无法把握好那个度。”

“自己的孩子，试错成本太高，容错率也太低了。”李医生说，“生怕哪里一个教不好，出什么事情，无法收场。”

李成蹊不想听父母探讨对自己的教育方向，她找出耳机戴上，想写作业，但心浮气躁的时候看公式都能串行，逼着自己在桌子前坐了20分钟，李成蹊放弃了，她翻出那本措辞幼稚、情节简单的儿童故事书，开始看了起来。

她在看书的时候，会想起江寄余读故事的语调，没有什么起伏，很平淡，但无论是谁听了，都会有一宿好梦。他的声音很好听，听他读故事，好像有人捧了一把皎洁的月光，要送到你的梦里。

白老师下午带李成蹊去买手机，她没有再问昨天晚上的事情，而是问李成蹊对父母的教育方式有什么意见。

李成蹊想了想，只对白老师提了一个要求：“如果爸爸不能按时接我放学，就再也不要来接我了。从我上高中以来，他就没有准时来接过我一次。我这样说也不全是耍脾气，没有人会喜欢等吧，幼儿园的时候，我不得不等你们来接，因此常常做最后一个走的小孩，现在我长大了，能自己找到回家的路。”

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