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徐方亭也没法偷懒。

周五下午属于榕庭学校小学部的融合时间，学校会安排一个低年级普教班利用班会课和融教班进行交流。

说是融合，更像是NT给予帮助与陪伴，做手工、玩游戏、读绘本，因为融教班孩子们的能力实在不足以支撑互动，只能单方面动作。

时间只有短短一节课，起初家长们听说有这一项目，部分表示过反对，说占用小孩的自习时间；说白了无利可图，就是不想让自家孩子浪费时间“扶贫”。若是能给社会实践加分，估计便是另一番鸡血。

校领导晓之以情动之以理，教育局推广的融合教育，应该大力支持，教育的意义之一就是不落下任何一个孩子。

这个年龄的NT具备一定辨识能力，几乎都知道融教班孩子跟他们大有不同，个别甚至直言不讳。

有个小男生就指着思思问徐方亭：“老师，她为什么要一直仰着脖子看天空？”

他已经问了思思两遍，得不到回答才转求大人帮助。

徐方亭半蹲与他们视线持平，委婉地说：“因为她从妈妈的肚子出来的时候，被天使拉了一下，走得慢一些，她仰头是想找当初那个天使。”

小男生一手捂肚，指着她的鼻尖放声狂笑：“老师你好土啊，根本没有什么天使，我爸说那都是骗人的。”

徐方亭霎时愣住，眼眶毫无征兆地发涩。

她接触最多的孩子是谈嘉秧，他说话时保有不为外人察觉的刻板，只会讲眼见为实的大实话，几乎不会安慰、夸奖或讽刺别人，以致于她忘记NT的思维有多么活络。

“当然有天使，”另一小女生抗议道，“天空就是天使的家，那里还有仙女和女神。下小雨就是仙女拧洗脸毛巾滴的水，哈哈！”

徐方亭感激她的解围，哪怕本人无意识，续上话头道：“下暴雨就是仙女把一整盆洗脸水都泼下来了。”

小女生的几个同伴默契地哈哈大笑，只有思思不明所以，还在仰头扫描“天使”。

徐方亭越听越不是滋味，也许谈嘉秧班主任看他，就像她现在看思思，都知道与众不同，只不过碍于各种原因没有当面拆穿。

第184章

融合活动的一节课结束,融教一班的孩子还要进行手势舞排练，主班老师参加惯例的班主任会议，由副班老师和她照看12个孩子。

她还没完全背熟《登鹳雀楼》手势舞的动作,估计孩子们的进度也不会那么快,这节课目内容是让他们学习安静排位。