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遇到这样的问题，高松然怎么回答？

让天赋词是“菩提”的曹毅学围棋，以及让天赋词是“假摔”的许岩多锻炼身体，进而发现潜水的天赋，都是出乎意料的歪打正着。

对于班上绝大多数同学，高松然还是在日常生活中逐渐发现他们的天赋，顶多利用自己并不算发达的人脉，为同学们使用或提升这些天赋，做出一点微小的贡献。

这下可好，季满月自己暴露了自己的长处，就省得高松然这个做班主任的旁敲侧击了。

季满月一向是个低调的孩子，说实在的，在10班大部分的任课教师看来，季满月都是很难让人记住的一个同学。高松然知道她身体容易过敏，是因为他是班主任。

教生物的余老师和教化学的袁老师也大致清楚这一点，是因为季满月对实验室提供的乳胶手套都过敏。第一次生物实验还没过半，那乳胶手套缠在已经肿起来的季满月的手上，摘都摘不下来。

好不容易等余老师帮着剪开，却发现季满月的两只手都肿得跟莲藕似的。

余老师是农科院退休返聘的老教师，教学本就是她的热情所在。本着“不让任何一个学生掉队”的原则，小老太太自掏腰包，定制了一盒非乳胶手套，供季满月上课取用。

除此之外，想必在剩下的任课教师看来，季满月大概都是他们在班里最后记住的几个学生之一。

正因为平平无奇不容易被人记住，季满月也很不习惯被老师夸奖。她的眼神犹疑，脸憋得通红，结结巴巴地说：“那只是……我也不知道怎么当时一股冲动，就把那锁头扔出去，还扔得那么准……”

高松然笑着点头说：“我听顾青丽说，不光扔了个锁，你还能扔石子把挂在树上半个月的一只小男生的臭鞋子砸了下来。她还说，你砸了两块石头，两次都中了。这应该不是运气能解释的吧？”

季满月有些无语，怎么顾青丽把这些都和高老师说了。

“她说得那么神奇，我可期待了，所以我有个提议，你要不要试着去打靶场练一练？”

季满月怔了一下，有些迟疑地看向高松然：“打靶场？我从来没接触过这种东西。是打枪还是射箭啊？无论是枪还是弓箭，我都没碰过。”

高松然不想勉强自己的学生，但能看出，虽然季满月的第一反应是拒绝，她眼里也闪烁着掩饰不住的好奇。于是，高松然坚定地劝她：“没关系的，在那么危险的情况下你都能扔得那么精准，说明你的潜意识里对目标打击有相当好的判断力。试试看嘛，我请客，把你的好朋友们也叫上，权当体验一种新的体育运动呗。”

季满月本想请同桌杨陶璐的，但顾青丽也很好奇，扔锁头、扔石子都那么精准的季满月，是不是真的能把天赋挥洒在打靶场？

她和调度室的同事换了班，星期六和高老师以及季满月去打靶场玩，星期天再去调度室实习。

黄莹莹听说好朋友这周末的行程，也好奇地跟了上来。不过，她坚持认为高老师想要观察的只是季满月，所以黄莹莹自掏腰包，替自己和顾青丽付了入场费。

——这不是逃课出去玩，而是星期六有正当理由的出去玩，带上顾青丽也不至于让黄莹莹再被爸爸收了手机。