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感怀于秦添的遭遇，谢麟婉看向了此次高一10班唯一的参赛选手——杨陶璐。

想当年，第一次段考的范文列表里，实验班占据四分之三壁江山，剩下五篇有两篇都来自10班，谢麟婉还曾天真地以为10班是什么“英语特长班”呢。

后来才慢慢了解10班是个奇葩云集的地方。

决赛跳过了千篇一律的自我介绍和主题演讲，直接开始小组讨论。

拿到本小组的议题，杨陶璐眼前一黑：讨论全球变暖的原因、后果，以及人类阻止全球变暖的必要性和相关举措。

这该算生物题还是地理题呢？问题是，不管哪一种，都不是杨陶璐擅长的方向。杨陶璐英语好不假，但理科完全是学渣一个。

更糟糕的是，和杨陶璐同组的三人都是实验班的学生，彼此之间都认识。

抽到话题的第一时间，三人已经开始有说有笑地围成一圈，聊起了他们预赛主题演讲的内容。杨陶璐孤独地坐在圆桌一端，坐立难安。

考虑到会有同学对话题不熟悉，于是，在正式讨论开始前，每位同学都有10分钟时间查阅资料、做笔记。

杨陶璐如蒙大赦，连忙掏出手机。

对于没有从小接受双语教育的高中生来说，读一段英语学术文章还是挺有挑战性的，中文文章却更容易理解。在场的参赛选手搜索资料时，查的也基本是中文资料。

杨陶璐也不例外，她一目十行读着千度百科上对于全球变暖的定义，又去了知否问答平台上查阅了专业人士的讨论。

杨陶璐最为骄傲的便是她的记忆力，背起单词来跟玩似的，连王宇都羡慕不来。

10分钟看资料，杨陶璐本想秉承着能背多少就背多少原则，但她相信，既然是英语口语比赛，考察的主要并不是对相关话题了解多少。评委最想看的，是在其他同学提出问题时，自己能否能够找到论据给予支持，或者找到反驳的理由。

于是，杨陶璐改变了思路，从背诵变成了泛读。她拿起笔，在面前的草稿纸上飞快地记笔记。

查资料时间有限，杨陶璐泛读所需的记录量却很大，更不用说还要根据笔记内容用英文做讨论了。在这种情况下，尽管资料是中文，但英文更适合速记。

学外语的时候，杨陶璐琢磨出了一套属于自己的速记方式。

高松然曾在课上拿《骑趣保险》的剧集给同学们做过一次听写练习。那段剧集里，几位主角被老客户四十年前购买的一份保单折磨得痛不欲生。

一份早就不再售卖、公司里最老的员工都没听说过的险种和政策，合同里还有不少描述不规范的语言。

分红、复利……算得几位主角头都要爆炸了。

当然，在台下听写的同学也没好多少，一个接一个的数字，大于、小于、乘除加减。

——这也许是10班同学最不想看到《骑趣保险》的一天了。

杨陶璐在这场